Ekmen’den Bakanlığa Soru: "Neden Sadece 6 Kürtçe Öğretmeni Atanıyor?"

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne soru önergesi sunan Ekmen, Türkiye'de toplam Kürtçe öğretmen sayısının 150'nin altında olduğunu, aktif olarak görev yapan öğretmen sayısının ise yaklaşık 130 olduğunu vurguladı. Buna karşılık Kürtçeyi seçmeli ders olarak almak isteyen öğrenci sayısında gözle görülür bir artış yaşandığını belirtti.

Kürt Dili ve Edebiyatı bölümlerinden mezun öğretmen adaylarının ciddi bir işsizlik problemi yaşadığına dikkat çeken Ekmen, “Bu durum hem öğrencilerin eğitim hakkını zedeliyor hem de eğitim fakültelerinden mezun gençlerin mağduriyetine neden oluyor” dedi.

Ekmen, önergesinde Bakan Tekin’e şu soruları yöneltti:

2025 yılı atamalarında yalnızca 6 Kürtçe öğretmen kadrosunun açılmasının gerekçesi nedir?

Son 5 yıl içinde Kürtçe öğretmenliği için kaç kadro açıldı, bu kadrolar hangi illerde değerlendirildi?

Son 5 yılda Kürt Dili ve Edebiyatı bölümlerinden mezun olan öğrenci sayısı nedir?

Atama sayılarında gözlemlenen azalma neye dayanmaktadır?

Önümüzdeki süreçte kontenjan artırımı planlanmakta mıdır?

Bakanlık tarafından Kürtçe öğretmen ihtiyacına dair bir analiz yapılmış mıdır?

Kurmanci ve Zazaki lehçeleri arasında kontenjan dağılımı hangi kriterlerle belirlenmiştir?

Seçmeli Kürtçe derslerini tercih eden öğrencilerin mağduriyetini gidermek için bir eylem planı var mı?

Uzun vadeli bir eğitim politikası geliştirme yönünde bir çalışma yürütülmekte midir?

Kürtçe müfredat güncellemeleri ne sıklıkla yapılmakta, bu süreçte öğretmen ve akademisyen görüşleri dikkate alınmakta mıdır?

Ekmen, son olarak, anayasal eşitlik ve fırsat eşitliği ilkeleri gereği Kürtçe dersi alan öğrencilerin eğitim haklarının tam anlamıyla sağlanabilmesi için daha kapsayıcı bir politika geliştirilmesi gerektiğini vurguladı.